Привет!
меня зовут маша
меня зовут маша
и я уже несколько лет успешно готовлю своих студентов к TOEFL — международному экзамену по английскому языку.
Когда мне впервые нужно было сдать его в 2015-м году, я нашла дорогого хорошего репетитора, перечитала и посмотрела больше 20 часов материалов онлайн. После 2 месяцев подготовки я сдала на С1, но хотелось помочь другим делать это быстрее, дешевле и эффективнее.
Я собрала и систематизировала тонны проработанной информации, и начала доводить студентов до нужного им результата. Спустя 6 лет накопленные знания и опыт превратились в курс,
к которому я и предлагаю тебе присоединиться.
Когда мне впервые нужно было сдать его в 2015-м году, я нашла дорогого хорошего репетитора, перечитала и посмотрела больше 20 часов материалов онлайн. После 2 месяцев подготовки я сдала на С1, но хотелось помочь другим делать это быстрее, дешевле и эффективнее.
Я собрала и систематизировала тонны проработанной информации, и начала доводить студентов до нужного им результата. Спустя 6 лет накопленные знания и опыт превратились в курс,
к которому я и предлагаю тебе присоединиться.
что будет на курсе?
Структура экзамена
Вместе разберемся (а главное запомним), из чего состоит экзамен и чего от нас ждут в каждой из 4-х частей. Секрет успеха на TOEFL — ваш английский + четкое понимание структуры экзамена.
Стереотипы и мифы об экзамене
Покажу и расскажу, на что на самом деле смотрят экзаменаторы. Снимают ли баллы за плохое произношение? Правда ли, что нельзя пользоваться заготовленными шаблонами? Обязательно ли знать "500 слов, которые точно встретятся в TOEFL?"
Обратная связь
В теории все всегда понятно. Сложности появляются, когда пытаешься все это применить. Поэтому будем практиковаться вместе, и каждый участник курса получит от меня обратную связь.
Стратегии для каждой части
Подготовимся вместе к каждой из частей экзамена: reading, listening, writing, speaking.
Научимся учить слова
Найти "нужные для TOEFLа" 500-1000 слов очень легко. Но найти не значит выучить. Покажу вам, как эффективно запоминать слова и как понять, какие из них вам действительно нужны.
Да, если
А мне подходит курс?
Твой английский B1 +
Ты планируешь сдавать экзамен в этом году
Ты уже сдавал_а TOEFL, и хочешь улучшить свой результат
Кейсы моих студентов
Глеб Лепейко
Результат: 109 баллов
Сколько готовились: 3 месяца
Сколько готовились: 3 месяца
Комментарий студента: В теории все всегда понятно. Сложности появляются, когда пытаешься все это применить. Поэтому будем практиковаться вместе, и каждый участник курса получит от меня обратную связь.
Антон Роднянков
Результат: 101 балл
Сколько готовились: 2,5 месяца
Сколько готовились: 2,5 месяца
Комментарий студента: В теории все всегда понятно. Сложности появляются, когда пытаешься все это применить. Поэтому будем практиковаться вместе, и каждый участник курса получит от меня обратную связь.
Эссе моих студентов "до и после"
The article states that dinosaurs were endothermic and provides three reasons of support. However, the professor explains that they were not endotherms and refuses each of the author's reasons.
First, the reading claims that dinosaur fossils have been found in polar regions. The professor refuses this point by saying that in this period when dinosaurs lived, temperature could be much warmer. According to the professor, dinosaurs could migrate to this area that is now polar.
Second, the article points that legs of all modern endotherms are underneath the body, that could help them running. However, the professor says that this position of the legs is not for running. According to the professor, it helped dinosaurs to support more weight.
Third, the reading states that Haversian canals is an indicator that animals are endotherms. Dinosaurs also had this structure of bones. The professor opposes this point by explaining that it's true. We also learnt that dinosaurs had rings in their bones. It shows that dinosaurs had periodic growth, slowly and faster in different periods of time. This fact also support point of view that dinosaurs were not endotherms.
First, the reading claims that dinosaur fossils have been found in polar regions. The professor refuses this point by saying that in this period when dinosaurs lived, temperature could be much warmer. According to the professor, dinosaurs could migrate to this area that is now polar.
Second, the article points that legs of all modern endotherms are underneath the body, that could help them running. However, the professor says that this position of the legs is not for running. According to the professor, it helped dinosaurs to support more weight.
Third, the reading states that Haversian canals is an indicator that animals are endotherms. Dinosaurs also had this structure of bones. The professor opposes this point by explaining that it's true. We also learnt that dinosaurs had rings in their bones. It shows that dinosaurs had periodic growth, slowly and faster in different periods of time. This fact also support point of view that dinosaurs were not endotherms.
In the passage, the author claims that airships could again become an important means of transportation due to three main advantages over airplanes and helicopters. The professor casts a doubt on all three points from the reading and provides his opposing arguments.
First, the reading states that airships use the engine only for horizontal movement, while for a vertical lift they use a balloon filled with a lighter-than-air gas, thus using less fuel and providing an economic advantage over other means of transportation. The professor opposes this point by saying that vertical lift requires either hydrogen or helium gas. The first one is unsafe due to weak fire resistance which has led to a number of tragic incidents in the past, and the latest is more expensive and less powerful to lift an airship. In his opinion, it is difficult to find a way to balance safety and cost in an airship.
Second, the passage claims that airships can be used in hard-to-reach locations due to their ability to lift off and land vertically. However, the professor explains that it is difficult to keep such a big aircraft steady while getting the loads, especially in winter, when strong winds can move an airship, for instance, into the woods where it will crash or get damaged.
Third, the reading states that airships can be used to replace satellites because they can rise high above the surface and stay there for a long time without refueling. The professor opposes this claim by saying that airships are not yet ready to replace satellites. He explains that this aircraft may rise only about 14 kilometers above, where it would be difficult to resist very strong winds and use the equipment. The professor assures that at such a high an airship will quickly run out of fuel.
First, the reading states that airships use the engine only for horizontal movement, while for a vertical lift they use a balloon filled with a lighter-than-air gas, thus using less fuel and providing an economic advantage over other means of transportation. The professor opposes this point by saying that vertical lift requires either hydrogen or helium gas. The first one is unsafe due to weak fire resistance which has led to a number of tragic incidents in the past, and the latest is more expensive and less powerful to lift an airship. In his opinion, it is difficult to find a way to balance safety and cost in an airship.
Second, the passage claims that airships can be used in hard-to-reach locations due to their ability to lift off and land vertically. However, the professor explains that it is difficult to keep such a big aircraft steady while getting the loads, especially in winter, when strong winds can move an airship, for instance, into the woods where it will crash or get damaged.
Third, the reading states that airships can be used to replace satellites because they can rise high above the surface and stay there for a long time without refueling. The professor opposes this claim by saying that airships are not yet ready to replace satellites. He explains that this aircraft may rise only about 14 kilometers above, where it would be difficult to resist very strong winds and use the equipment. The professor assures that at such a high an airship will quickly run out of fuel.
Scientific research shows that cats are better than dogs. Cats help people with high blood pressure. In my opinion, cats are really better than dogs and. There are two reasons that support my opinion that I will further develop in the essay.
First, when you pet a cat your blood pressure decreases. Unlike cats, dogs can't do that
Second, keeping a cat is cheaper than keeping a dog. You don't need to spend extra money on getting the same emotions.
Second, in terms of cost they are cheaper than dogs. Required less money and attention, they could easily transport than dogs. And they are more funny and cute than dogs.
First, when you pet a cat your blood pressure decreases. Unlike cats, dogs can't do that
Second, keeping a cat is cheaper than keeping a dog. You don't need to spend extra money on getting the same emotions.
Second, in terms of cost they are cheaper than dogs. Required less money and attention, they could easily transport than dogs. And they are more funny and cute than dogs.
The article states that the increase of the sea level is slow and this is a normal process that has happened before. The passage provides three reasons of support for this opinion. However, the professor explains that the research clearly proved that the sea level is increasing rapidly, and she refuses each of the author's reasons.
First, the reading claims that the polar ice melting is not thea reason forof the sea level rise. The professor refuses this point by saying that polar caps are not important in this case, and the main reason for the problem is permafrost melting. According to the professor, permafrost is an ice on land which never melts. She provides the examples of Siberia and Greenland for this statement.
Second, the article points out that scientific agencies don't know the source for the increase. However, the professor says that while some sources are unknown and the process of increasing itself is not perfectly clear, the majority of sources are well-researched. According to the professor, permafrost melting is the main source for the increase of the sea level.
Third, the reading states that the sea level has been fluctuating since the continents have emerged, and humanity has enough time to adjust to these changes. However, the professor opposes this point by explaining that permafrost is melting due to human activity. According to the professor, permafrost could have stayed frozen for more than ten thousand years if people had not started burning fossil fuels, and it is melting one hundred times faster than it should. She states that humanity doesn't have time to adjust. We also learnt that people are mostly located close to sea, and with the increase of water level about 20% of human settlements will be lost.
First, the reading claims that the polar ice melting is not thea reason forof the sea level rise. The professor refuses this point by saying that polar caps are not important in this case, and the main reason for the problem is permafrost melting. According to the professor, permafrost is an ice on land which never melts. She provides the examples of Siberia and Greenland for this statement.
Second, the article points out that scientific agencies don't know the source for the increase. However, the professor says that while some sources are unknown and the process of increasing itself is not perfectly clear, the majority of sources are well-researched. According to the professor, permafrost melting is the main source for the increase of the sea level.
Third, the reading states that the sea level has been fluctuating since the continents have emerged, and humanity has enough time to adjust to these changes. However, the professor opposes this point by explaining that permafrost is melting due to human activity. According to the professor, permafrost could have stayed frozen for more than ten thousand years if people had not started burning fossil fuels, and it is melting one hundred times faster than it should. She states that humanity doesn't have time to adjust. We also learnt that people are mostly located close to sea, and with the increase of water level about 20% of human settlements will be lost.
программа курса
Блок 1: Структура и критерии теста
Блок 2: Speaking
- 4 вопроса TOEFL Speaking и стратегии для каждого
- Фразы, которые тебе помогут
- Лайфхаки
- Фидбек на твои ответы
Блок 3: Writing
- 2 типа эссе и стратегии для каждого
- Полезные фразы и конструкции + отработает их
- Фидбек на твои эссе
Блок 4: Reading
- Типы вопросов в reading и стратегии ответов
- Научимся читать тексты на сложные темы быстрее и понимать больше
- Самый нужный словарь
Блок 5: Listening
- Разберём типы заданий и поймём, какую информацию важно услышать
- Научимся лучше делать заметки
- Из чего состоит тест
- За что ты на самом деле теряешь баллы, а что неважно?
актуальные пакеты
Пакет Basic
- Видеоуроки по каждой теме
- Закрытый чат группы в Telegram
- Интерактивные домашние задания
- Тесты для проверки того, что выучили
- Обратная связь на твои домашние задания
- Красивый визуальный конспект
- Замер результатов до и после курса
Что внутри?
Пакет Premium
- Видеоуроки по каждой теме
- Закрытый чат группы в Telegram
- Интерактивные домашние задания
- Тесты для проверки того, что выучили
- Обратная связь на твои домашние задания
- Красивый визуальный конспект
- Замер результатов до и после курса
- 4 индивидуальных звонка с куратором для максимальной проработки материала
Что внутри?
* оплата по курсу НБРБ на 20.03.2022
* оплата по курсу на 20.03.2022
Старт:
1 марта
1 марта
отвечаем на ваши вопросы
А что, если у меня слишком низкий уровень?
Если твой английский от В1+ - можешь смело присоединяться к курсу. Конечно то, каким будет твой результат на тесте, зависит от текущего уровня языка. Но советы, рекомендации и схемы в курсе универсальные, и понятны они не только людям с "advanced English", не переживай. Так что ты в любом случае сможешь улучшить свой результат. Если не уверен_а насчет своего уровня — оставь заявку, и с тобой свяжется один из кураторов, чтобы вместе разобраться, подходит ли тебе курс.
Мне не будет слишком скучно или сложно с остальными студентами?
В курсе нет групповых звонков, потому что сам формат TOEFL не подразумевает таких заданий. Для общения с группой будет чат, в котором можно общаться по-русски. Так что то, насколько интенсивно ты погружаешься в курс, и делаешь ли задания со *, зависит только от тебя. А на тарифе премиум взять от курса 100% поможет индивидуальный куратор.
Насколько реально качественно подготовиться за два месяца?
2 месяца — не случайный срок. Мы не раз проверяли, и пришли к выводу, что это оптимальное время для подготовки, если только у тебя уже есть нужный уровень языка. За это время ты не успеваешь устать, но его вполне достаточно, чтобы вникнуть в структуру теста, понять свои пробелы и восполнить их.
Есть ли возможность рассрочки?
Да, курс можно оплатить двумя частями. Если ты хочешь получить рассрочку - оставь заявку в конце сайта, и наш куратор свяжется с тобой, чтобы обсудить детали.
Можно ли заморозить курс?
Заморозить прохождение курса нельзя, но мы оставим тебе доступ к материалам и конспектам на месяц после завершения, так что ты сможешь пересмотреть все, что не получилось пройти во время курса. Доступ к чату курса тоже остается у тебя навсегда.
Если я не планирую сдавать TOEFL — курс бесполезен?
В первую очередь курс конечно рассчитан на тех, кто планирует скоро сдавать экзамен.
На каком языке проходит курс?
Материалы курса записаны на русском и английском языках, уровня В1 достаточно, чтобы понять весь материал. Любые непонятные моменты можно уточнить в чате группы (на любом тарифе) или у личного куратора (на тарифе премиум).
Остались вопросы по курсу?
Оставь заявку бесплатно, мы с тобой свяжемся!
Click to order
Total: